融媒主播 曹坤

你心中的现代化教育，是什么样子？AI助学、智慧教学、科技赋能？在东台，有一所“不一样的学校”。

穿过狭窄的乡间小道，在成片田野的簇拥里，藏着全市唯一保留在村里的学校——富安镇丁庄学校。

没有宽阔的道路，没有排场的校门，两排绿树、一方操场，就是这所学校的底色。当地人称她为：长在田野里的学校。这所学校，有5个年级、6个教学班，其中，五年级只有5个学生。

在刻板印象里，乡村学校等于生源少、师资弱、教学水平有限。但丁庄学校，打破了这个偏见。

这所始建于1958年的老校园，走过了六十八个春秋。目前，全校共有39名老师、120名学生，生源逐年减少。哪怕五年级只有5个孩子，也从来没有缩减过一门课程、敷衍过一堂教学。孩子们的课表上，除了体育、音乐、心理健康等多元课程，今年还多了一门“人工智能”课。任课老师比学生还多。

这里的学生大多是留守儿童，很多孩子的父母常年在外务工，有的孩子要奔波几公里赶来上学。在城区上学的孩子拥有更丰富、更便捷的资源，他们没有，但这里的老师，给了孩子们足量的陪伴与偏爱。

换个角度看，丁庄学校稀缺的生源，也是独有的教学优势。极致的小班化教学让每一个孩子都能被看见、被关注、被偏爱。老师兼顾学习答疑、生活照料、心理疏导，把单一的教学任务，变成了温暖的成长守护。

生源少，绝不等于孩子看世界的眼界小。哪怕身在乡野，也要让孩子紧跟时代、向阳成长。智能化的时代，赋予教育无限的可能；而扎根乡土的坚守，给了教育坚实的托举。

从仅有初中部，到吸纳周边学校扩充小学部；从最多一千多名学生，到如今一百多名学生，这所长在田野里的“留守学校”，承载着一方乡土的教育梦想。一位位乡村教师扎根田野，用最朴素的“土方法”，守住了乡村教育的底线，托举起留守儿童的远方。教育，不仅仅是知识的灌输，更要看见每个独一无二的个体，倾听孩子心底的好奇，守护少年心底的热爱。

又是一个新学期，铃声响起，学生们端坐在教室，深耕学海，眉眼间满是专注。又是一个成长季，老师们坚守这方乡土，望着稻田逐渐金黄、看着学生茁壮成长。

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