是严师亦是慈母

——记东台中学语文教师陈桂芳

​刚刚过去的盛夏，陈桂芳又参与了一场滚烫的青春。暑热褪去，她一如温柔的潮水，将孩子们推进理想的象牙塔，自己再次沉淀在高一的三尺讲台上。窗前又飘桂花香，陈桂芳伏在电脑桌前认真地备课，手边一串不起眼的、已经卷了边的塑料钥匙扣，却是她眼里珍贵的“功勋章”。“一个钥匙扣，一块小饼干，一个小礼物，当孩子们真诚地把这些东西递给我的时候，那就是我最幸福的时刻。”陈桂芳笑着说道。

陈桂芳是东台中学的一名语文教师，今年6月，她所带的毕业班再次在高考中取得优异的成绩。一次次地把孩子们托举到理想的制高点，这背后离不开她多年来所坚持的严格教学。

这里的“严”指的是对学业的严格。在陈桂芳看来，语文不同于其他学科，语文作业并不好布置，拿作文作业举例，孩子们构思写好一篇作文，一般要花一个多小时，“这样哪还有时间留给其他学科呢？”陈桂芳说，所以她很少给学生布置大量的语文作业，反而把重心放在课堂45分钟上，把压力给到自己。充分利用好课堂时间，她努力做到不落下任何一个学生，并给大家提出严格的课堂要求：上课必须聚精会神跟着老师的思路走！虽说如此，但陈桂芳的语文课堂氛围却十分活跃，围绕着课本，她总是尽可能多地为学生拓展内容，从“是什么”“为什么”“怎么样”的角度引导学生发散思维，鼓励孩子们与名人对话，打开更大的视野格局。陈桂芳对自己则更加严格，一堂普通的作文课，她足足备课整理了6页文档，以授人以渔的方式，把写作方法掰开了揉碎了教给学生。“不是单纯地让他们死记硬背，而是把我的思考过程用文字呈现出来，用语言讲述出来，这样孩子们才会更好地吸收接受。”陈桂芳说，备课也是一门艺术，只有严格对待才能达到好的效果。除了严格的教学态度，陈桂芳还具有敏锐的洞察力和丰富的教育经验，她根据每个学生不同的学习方式和思维模式，因材施教帮助学生找到适合自己的学习方法。鼓励学生们在课堂上积极发言，在课后找“高手”过招，通过讨论和交流来提高学习效果。严师出高徒，在陈桂芳的带领下，学生们不仅在成绩上取得显著进步，还培养出极大地自主学习能力和创新思维。

是严师亦是慈母，学习之外的时间里，陈桂芳是班上所有孩子的母亲。“成绩固然重要，但更重要的是孩子们的心理健康。”陈桂芳说，她心里排在第一位的并不是孩子们能取得怎样的成绩，而是他们是否拥有健康的心理素质。做班主任时，她操心着每一个孩子的身心健康。班上的空调有没有对着一个孩子吹？谁这次没有考好心情低落？谁最近情绪不稳定？这些都在她的掌握之中。“孩子们压力大，他们有时候不知道怎么排解，老师就要及时收到他们发来的信号，给一个回应。”陈桂芳举例说，不能不关心，也不能太关心，多少都在一个分寸，她也常常会因为这个分寸伤神，只为能顾全每一个孩子的自尊心。

“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这是她的教育格言。27载教书育人，陈桂芳把责任二字深深埋在心中，恪尽职守做好人民教师，先后获得江苏省少年科技教育先进个人、盐城市师德先进个人、东台市优秀班主任、东台市教学能手，多次获得“高三教学实绩优秀奖”。作为学校多个省级课题组的骨干成员，陈桂芳撰写并发表了多篇有创意、有一定理论水平的教学论文，其中《和谐——师生间亮丽的彩虹》被评为优秀论文一等奖。今年她所带的班级被评为“盐城市优秀班级”，个人也被评为“盐城市优秀班主任”。

“作为一名教育工作者，我们的使命不仅是传授知识，更要引导学生健康成长。”陈桂芳说，成才先成人，她一直这样要求自己，也这样教育她的学生。（班雪凡）